Les 7 premiers principes de cybersécurité dans l'éducation du public
Attention aux principes ! L'internet est un outil de recherche puissant, mais aussi une source de contenu trompeur et de désinformation. Cette dualité peut menacer la cybersécurité des écoles, l'intégrité des administrateurs et la réputation des conseils et districts scolaires.
Les avantages éducatifs considérables de l'accessibilité de l'information sont évidents, mais le risque de diffusion de fausses informations et d'ébranlement de la confiance est tout aussi important. Les établissements d'enseignement doivent contrôler soigneusement les orateurs et les organisations qui diffusent du contenu, en particulier dans le cadre de l'éducation à la cybersécurité, afin de maintenir un environnement d'apprentissage sûr et crédible.
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À propos de cette ressource
Cette ressource permet aux chefs d'établissement et aux éducateurs de naviguer dans un paysage numérique complexe en proposant des lignes directrices pour sélectionner des ressources fiables en matière de cybersécurité et d'éducation aux médias numériques.
Veiller à ce que le matériel présenté aux étudiants soit exact et bénéfique en prenant des décisions éclairées concernant les conférenciers invités et les organisations qui s'alignent sur les objectifs éducatifs et respectent les normes d'intégrité.
Ce guide essentiel permet de protéger les élèves, de maintenir la crédibilité de l'établissement et de cultiver un environnement scolaire sûr et informé.
VERSION DU TEXTE
les sept premiers principes de cybersécurité en matière d'éducation du public
Adoptez ces principes, tout en évitant les événements, les orateurs et les organisations qui se présentent par le biais de relations personnelles et professionnelles et d'approches charismatiques de l'autopromotion :
Principe 1 - Les messages fondés sur la peur sont toujours un indicateur d'illégitimité
Seuls les professionnels certifiés devraient être invités à faire des présentations sur les technologies, les médias sociaux, la protection de la vie privée et la cybersécurité. Les experts certifiés doivent suivre régulièrement une formation de recertification qui les oblige à attester qu'ils n'utilisent pas la peur, l'incertitude et le doute dans leurs activités.
Principe 2 - Faites preuve de diligence raisonnable à l'égard des vendeurs ou des experts, que le service soit gratuit ou non.
Si l'expert ne possède pas d'antécédents constants d'excellence professionnelle dans son domaine, évitez d'amplifier le message et informez les conseils de parents d'élèves, le conseil scolaire et les autres membres du personnel de rechercher des professionnels plus crédibles.
Principe 3 - Examiner assidûment le matériel pédagogique, le contenu de la présentation et les documents proposés afin d'y déceler des indicateurs de légitimité.
L'absence de tels documents crédibles peut indiquer qu'une organisation, un groupe ou un individu représente un risque pour la réputation de l'école, la responsabilité du conseil scolaire et le risque de désinformation du public.
Principe 4 - Dans le cadre de votre examen, demandez une preuve d'assurance commerciale et cybernétique pour vous assurer que l'organisation est légitime, correctement couverte et enregistrée en tant qu'entité légale.
Bien qu'il soit tentant d'inviter des parents "passionnés" et même des professionnels "expérimentés", la tolérance à l'égard de ces personnes peut exposer l'institution et le public à la désinformation, à la confusion et à des traumatismes mémorables, car les experts qui se décrivent comme tels cherchent toujours à faire une impression durable.
Principe 5 - Les personnes qui font de l'autopromotion cherchent des occasions de se faire connaître davantage en demandant des appuis professionnels, des photos avec le personnel et parfois même avec les étudiants.
Celles-ci doivent être refusées afin d'éviter toute responsabilité et toute violation de la vie privée, entre autres risques.
Principe 6 - Les recommandations et les approbations ne suffisent pas
La culture numérique est le fruit d'un dévouement et d'un engagement à l'égard d'une profession qui exige une formation continue. Demandez, exigez et obtenez un ensemble de certifications ou d'accréditations professionnelles actuelles dans le domaine exact proposé, afin de vous assurer que l'expert en la matière est qualifié pour présenter le sujet en question et non un domaine dans lequel il n'a aucune crédibilité.
Principe 7 - Remettre en question les frais
Des prix élevés indiquent qu'il s'agit d'une entreprise à but lucratif. Les tarifs peu élevés doivent être remis en question afin de comprendre si des bénéfices sont générés par d'autres aspects de la prestation de services, tels que l'accès aux informations personnelles, le suivi de l'audience, les contrats en cours ou l'exploitation de l'événement pour d'autres opportunités. Enfin, les "cadeaux" doivent être examinés de près pour s'assurer qu'il ne s'agit pas d'une "publicité" pour un produit ou un service offert par une organisation à but lucratif ou un orateur individuel.
Fiche de conseils sur les principes pour les directeurs d'école
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La cybersécurité en classe
Chez KnowledgeFlow, nous insistons sur l'importance de l'éducation à la cybersécurité, tant pour les enseignants que pour les élèves. Comprendre et enseigner les pratiques essentielles de cybersécurité peut protéger les enseignants et les élèves des risques en ligne. En encourageant une utilisation sûre des technologies en classe, les élèves peuvent apprendre à naviguer dans le monde numérique en toute sécurité. Apprenez à créer des salles de classe #UnHackable !
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