Dossier de l'affaire

Au fur et à mesure que Nova découvrait la vie sur Terre, elle s'est rendu compte que les conversations entre amis ne se déroulaient pas toujours en face à face. Après l'école, bon nombre de ses camarades de classe restaient en contact grâce à des discussions de groupe où ils échangeaient des blagues, des questions sur les devoirs, des vidéos drôles et leurs projets pour le week-end.

Un après-midi, Emma, une camarade de classe de Nova, lui a dit en souriant : ” Tu devrais rejoindre notre groupe de discussion de CM2 ! Presque toute la classe en fait partie. ” Nova était ravie. “ Ce sera un excellent moyen de mieux connaître tout le monde ”, s’est-elle dit.

Ce soir-là, les parents de Nova lui ont donné la permission de rejoindre le chat. Au début, tout se passait exactement comme elle l’avait imaginé. Tout le monde discutait de ses devoirs, de sport, de ses jeux préférés et de ce qu’ils allaient faire pendant le week-end.

Les messages se sont succédé à un rythme effréné.

“ Qui est partant pour le foot demain ? ”

“ Est-ce que quelqu'un a fait ses devoirs de maths pour le cours de Mme Polly ? ”

“ Regarde cette vidéo de chat trop drôle ! 😂 ”

Nova sourit. “ C'est sympa ”, pensa-t-elle. “ Tout le monde est tellement sympa. ”

Peu de temps après, la conversation a pris une autre tournure. Un élève a évoqué un camarade de classe qui ne faisait pas partie du groupe de discussion.

“ Tu te souviens quand ils ont trébuché pendant le cours de gym ? ” Plusieurs camarades de classe ont répondu avec des emojis rigolos.

“ 😂😂😂 C'était trop drôle ! ”

Un camarade de classe a demandé :, “ Argh, j'ai raté le cours de sport aujourd'hui ! Quelqu'un peut-il me dire ce qui s'est passé ? ”

Souhaitant rattraper son retard, Nova s'est souvenue du moment où sa camarade de classe avait trébuché par inadvertance pendant le cours d'éducation physique. Tout le monde avait ri à ce moment-là, y compris l'élève qui était tombée, et Nova ne pensait donc pas que ce serait grave de raconter ce qui s'était passé. Elle voulait simplement répondre à la question et prendre part à la conversation.

Nova a rédigé un bref message décrivant l'incident.

Au début, rien ne semblait anormal. Puis d'autres notifications sont apparues.

Un camarade de classe a transformé cette histoire en mème. Un autre a donné à l'élève un surnom embarrassant. Très vite, des élèves qui n'étaient même pas en cours de sport ont réagi en postant des emojis rigolos, en ajoutant des commentaires méchants et en partageant l'histoire avec d'autres personnes en dehors du groupe de discussion.

Le lendemain matin, l'histoire s'était répandue parmi tous les élèves de CM2. L'élève qui avait trébuché a eu vent des messages et des mèmes qui s'y rapportaient, et s'est sentie gênée et blessée. Lorsque l'enseignant s'est adressé à la classe, plusieurs élèves ont expliqué que c'était le message de Nova qui avait été le premier à évoquer ce qui s'était passé dans le groupe de discussion.

Nova n'en croyait pas ses yeux.

Elle n'avait jamais voulu mettre qui que ce soit dans l'embarras ni encourager le harcèlement. Elle n'avait ni créé les mèmes ni rédigé les commentaires méchants, mais elle s'est rendu compte qu'en partageant cette histoire sur Internet, elle avait involontairement déclenché une polémique qui avait rapidement dégénéré en cyberharcèlement.

Inquiète de ce qui venait de se passer, Nova t'a immédiatement envoyé un message d'urgence, à toi, l'un de ses ambassadeurs numériques :

“ Chers ambassadeurs du numérique, je n'ai fait que raconter quelque chose qui s'est réellement passé. Je n'ai pas créé les mèmes ni écrit les commentaires méchants qui ont suivi, mais tout le monde dit que j'ai contribué à déclencher le harcèlement. Ai-je mal agi ? Qu'aurais-je dû faire à la place ? ”

Votre mission :

Aidez Nova à comprendre comment les échanges en ligne peuvent avoir un impact sur les autres. Travaillez ensemble pour analyser ce qui s’est passé dans le groupe de discussion, identifier les choix qui ont conduit à cette situation, examiner comment les personnes présentes peuvent faire la différence, et découvrir comment Nova peut soutenir l’élève qui a été blessé et contribuer à rétablir la situation.