Gafas inteligentes: la lista de comprobación para la seguridad familiar 

Una prueba de KnowledgeFlow de 10 minutos para padres y jóvenes 

Las gafas inteligentes pueden ser útiles, creativas y divertidas. Los modelos equipados con cámara e inteligencia artificial también incorporan potentes sensores a la altura de los ojos. 

Antes de empezar a utilizarlos en el día a día, asegúrate de que todo el mundo comprenda la responsabilidad que conllevan. 

Antes de comprarlos o instalarlos 

• Averigua qué funciones tienen realmente las gafas. Comprueba si dispone de cámara, micrófono, retransmisión en directo, IA visual, pantalla, funciones de localización, procesamiento en la nube e integraciones con terceros. 

• Comprueba la edad recomendada. La edad mínima establecida por el fabricante no equivale a estar preparado para gestionar de forma responsable la grabación, la privacidad y la publicación de contenidos. 

• Lee el reglamento del colegio. Las gafas inteligentes pueden estar sujetas a las políticas relativas a cámaras, dispositivos wearables, dispositivos electrónicos, inspecciones o acoso, incluso si no se menciona la marca. 

• Revisad juntos la configuración de privacidad. Revisa el historial de voz, los datos de IA, los archivos multimedia importados, los servicios en la nube, las aplicaciones conectadas y los permisos. 

• Protege el teléfono y la cuenta asociados. Utiliza una contraseña segura y única, la autenticación multifactorial cuando sea posible y mantén el móvil bloqueado. 

• Instala las actualizaciones de software y firmware. Los dispositivos wearables son ordenadores. Trátalos como si fueran ordenadores. 

• Aprende a restablecer los ajustes de fábrica del dispositivo antes de que se venda, se regale o se ceda de forma definitiva. 

Deja claras las normas familiares 

• No es una grabación sorpresa. Pide permiso antes de grabar deliberadamente a personas identificables. 

• Pregunta dos veces: captura y comparte. El permiso para grabar a alguien no implica automáticamente el permiso para publicar, enviar mensajes, hacer remezclas o retransmitir en directo con esa persona. 

• “Stop” significa «para». No sigas grabando, no sigas a esa persona ni incluyas su objeción en el contenido. 

• No coloques cámaras en espacios sensibles. No se permite grabar en los aseos, vestuarios, habitaciones ajenas, citas médicas o de asesoramiento, reuniones confidenciales ni en ningún otro lugar en el que la escuela o el recinto lo prohíba. 

• Piensa en los transeúntes. El permiso de tu amigo no incluye automáticamente a todos los estudiantes, empleados o desconocidos que se vean detrás de él. 

• No captures secretos sin querer. Presta atención a los teclados de PIN, las tarjetas de pago, las contraseñas, las pantallas de ordenador, las tarjetas de acceso, los documentos, los números de las casas, las matrículas y los identificadores de colegios o lugares de trabajo. 

• Explica el uso intencionado de la inteligencia artificial visual cuando la privacidad de otra persona pueda verse razonablemente afectada. Es posible que la luz de grabación no indique todas las interacciones de IA activadas por la cámara. 

• Nunca utilices las gafas inteligentes para incitar, avergonzar, sexualizar, intimidar, seguir o vigilar en secreto a alguien. 

• Nunca grabes mientras conduces o mientras realizas cualquier otra actividad que requiera toda tu atención. 

Si tu hijo cree que alguien le está grabando 

• Elige la seguridad antes que la confrontación. Aléjate si la persona te está provocando, persiguiendo, amenazando o rodeándote. 

• Establece un límite claro, siempre que sea seguro: “No doy mi consentimiento para que me graben ni para que publiquen el vídeo. Por favor, dejen de hacerlo”.” 

• No toques las gafas ni a la persona que las lleva puestas. 

• Coméntaselo a la persona encargada del local: un profesor, un administrador, un supervisor, un responsable, un agente de seguridad u otro adulto de confianza. 

• Anota lo que pasó: fecha, hora, lugar, descripción, testigos y lo que se dijo. 

• Si se ha publicado algo, conserva las pruebas antes de denunciarlo: nombre de usuario, enlace, pie de foto, fecha, mensajes y capturas de pantalla pertinentes. 

• No compartas contenido perjudicial solo para condenarlo. Eso podría ampliar su público. 

• Denuncia el contenido original y cada una de las nuevas subidas utilizando la categoría de la plataforma que mejor se ajuste: privacidad, acoso escolar, acoso, suplantación de identidad, contenido sexual o seguridad infantil. 

• Agravar las amenazas, el acoso, la extorsión, las grabaciones voyeuristas o de carácter sexual, las imágenes íntimas o el peligro inmediato. 

• En el caso de imágenes de carácter sexual en las que aparezca un menor, no reenvíes la imagen. Conserva toda la información relevante y solicita asesoramiento a Cybertip.ca o a la policía, según corresponda. 

Si tu hijo ha cometido un error 

• Deja de grabar y de compartir más contenido. 

• Conserva suficiente información para entender lo que ha ocurrido antes de eliminar pruebas necesarias para una investigación escolar o de otro tipo. 

• Ayúdanos a eliminar o denunciar las copias. 

• Céntrate en la persona afectada, no solo en la posibilidad de un castigo. 

• Hablad sobre lo que se debería haber hecho de otra manera: preguntar, informar, detener, proteger. 

• Repara el daño de forma segura y adecuada siempre que sea posible. 

La prueba de los cinco segundos 

Antes de grabar, pregunta: 

¿Haría esto con el móvil en la mano, a la vista de todos? 

Antes de publicar, pregúntate: 

¿Se lo enseñaría primero a esa persona? 

Si la respuesta cambia porque la cámara pasa más desapercibida, eso es una señal de alerta. 

Regla de KnowledgeFlow 

PREGUNTA antes de capturar. 
Pregunta antes de compartir. 
DETENTE cuando se te indique. 
PROTEGE lo que capta la cámara. 

Basado en las directrices canadienses sobre privacidad para tecnologías portátiles y en las capacidades actuales de las gafas inteligentes. Se trata únicamente de información educativa general; no constituye asesoramiento jurídico.