У надійному партнерстві з Фондом кібербезпеки KnowledgeFlow
Щодня освітяни стикаються зі штучним інтелектом в інструментах, які вони використовують, і в роботах, які виконують їхні учні; іноді навмисно, а іноді й не усвідомлюючи цього. Від автоматизованого зворотного зв'язку до адаптивних навчальних платформ - ШІ вже формує те, як відбувається навчання. Проте, як і дизайн, ШІ не є нейтральним. Те, як він будується, навчається і використовується, може сприяти навчанню, вносити упередженість, викликати занепокоєння щодо конфіденційності або посилювати існуючу нерівність.
Модуль 5: Інструментарій штучного інтелекту пропонує освітянам сформувати чітке, обґрунтоване розуміння того, чим є (і чим не є) штучний інтелект в освітньому контексті. У цьому модулі досліджується, як працюють системи штучного інтелекту, де вони з'являються в класах, а також етичні міркування, пов'язані з їхнім використанням. Ви розглянете такі питання, як конфіденційність даних, упередженість, справедливість і вплив на навколишнє середовище, а також дізнаєтеся, як ШІ може допомогти в оцінюванні, зворотному зв'язку та персоналізованому навчанні за умови відповідального використання. Завдяки практичним прикладам, можливостям для роздумів та етичним рамкам цей модуль допоможе викладачам приймати обґрунтовані рішення щодо ШІ та вдумливо спрямовувати студентів у навчальному середовищі з впливом штучного інтелекту.
Прокрутіть вниз, щоб продовжити подорож PDday!
Зміст
Частина 1
Фонди штучного інтелекту
Штучний інтелект дедалі частіше присутній в інструментах, якими освітяни та учні користуються щодня, проте його значення та вплив часто неправильно розуміють. У цьому субмодулі ви дізнаєтеся, що таке штучний інтелект, як він функціонує і як з'являється в освітньому середовищі. Ви дізнаєтеся про різницю між аналітичним і генеративним ШІ, вивчите основні методи, які лежать в основі систем ШІ, і простежите ключові моменти в розвитку ШІ з плином часу. У цьому субмодулі також розглядаються поширені помилкові уявлення про ШІ та висвітлюються обмеження, ризики та відповідальність, пов'язані з його використанням у навчальних закладах.
Примітка: Натисніть на відео, щоб відтворити його, або натисніть кнопку “Переглянути на YouTube” в нижньому лівому куті відео, щоб переглянути його безпосередньо на YouTube.
Перевірте свої знання!
Відображення минулого
Розглядаючи можливості застосування штучного інтелекту у вашій викладацькій практиці, корисно вийти за рамки того, що може зробити технологія, і поміркувати, як вона може сприяти розумінню студентами навчального матеріалу. Генеративні та аналітичні інструменти штучного інтелекту можуть впливати на те, як пояснюються уроки, як надається зворотний зв'язок і як виявляються прогалини в навчанні. Згадавши нещодавній урок, на якому учні мали проблеми з розумінням або залученістю, ви можете виявити можливості, де штучний інтелект може запропонувати додаткові пояснення, практичні вправи або інсайти. Розмірковуючи над тим, де ШІ міг би пояснити складні ідеї, підтримати темп або відповісти на індивідуальні потреби, ви можете почати розуміти, як невеликі, цілеспрямовані застосування ШІ можуть покращити розуміння уроку, зберігаючи при цьому ваше професійне судження та навчальні цілі в центрі навчання.
Частина 2
Вплив ШІ та актуальність у класі
Оскільки штучний інтелект все більше проникає в інструменти, якими учні та вчителі користуються щодня, розуміння його впливу на навчання вже не є необов'язковим. У цьому субмодулі ви дізнаєтеся, чому обізнаність про ШІ є важливою в освітньому середовищі та як ШІ може як підтримувати, так і кидати виклик навчальній практиці в класі. Ви вивчите позитивні та негативні наслідки ШІ, дізнаєтеся, як такі концепції, як тест Тюрінга, пояснюють, чому відповіді ШІ можуть звучати переконливо, не будучи точними, а також розглянете етичні, соціальні та приватні наслідки використання ШІ в школах. Цей субмодуль також підкреслює важливість чіткої комунікації з батьками, узгодження з політикою шкільної ради та ретельної рефлексії перед впровадженням інструментів штучного інтелекту.
Примітка: Натисніть на відео, щоб відтворити його, або натисніть кнопку “Переглянути на YouTube” в нижньому лівому куті відео, щоб переглянути його безпосередньо на YouTube.
Перевірте свої знання!
Відображення минулого
Навчання відповідальному використанню ШІ починається з того, щоб допомогти учням зрозуміти, що ШІ - це інструмент, який підтримує навчання, а не замінює мислення чи зусилля. Поміркувавши над поточними практиками роботи в класі, ви зможете визначити, де очікування щодо належного використання, прозорості та верифікації можна було б зробити більш чіткими. Подумайте, як ви вже моделюєте відповідальне використання технологій через цитування, перевірку джерел та обговорення точності й упередженості. Свідомо впроваджуючи розмови про те, коли штучний інтелект корисний, коли його слід ставити під сумнів і як визнавати його використання, ви можете допомогти учням розвинути етичні звички, які поширюються на всі предмети та цифрові середовища.
Частина 3
ШІ в дії
Оскільки штучний інтелект переходить від теорії до повсякденної практики в класі, вчителі потребують чіткого розуміння того, як ці інструменти насправді використовуються в школах. У цьому субмодулі ви розглянете практичні приклади застосування штучного інтелекту в класі: від оцінювання та зворотного зв'язку до адаптивних навчальних систем і допоміжних технологій. Ви вивчите, як ШІ підтримує персоналізацію, залучення та ефективність, а також розглянете обмеження, ризики та вибір дизайну, які формують досвід учнів. У цьому субмодулі також висвітлюються навички, які студенти можуть розвинути завдяки відповідальному використанню штучного інтелекту, і розглядається, як штучний інтелект впливає на роль викладача.
Примітка: Натисніть на відео, щоб відтворити його, або натисніть кнопку “Переглянути на YouTube” в нижньому лівому куті відео, щоб переглянути його безпосередньо на YouTube.
Перевірте свої знання!
Відображення минулого
Інструменти штучного інтелекту можуть підтримувати критичне мислення і творчість, якщо їх використовувати як підказки для дослідження, а не як джерела остаточних відповідей. Аналізуючи нещодавні навчальні заходи, ви можете виявити можливості, де ШІ може спонукати учнів порівнювати ідеї, оцінювати різні точки зору або переглядати своє мислення. Наприклад, створені штучним інтелектом приклади, чернетки чи пропозиції можуть стати матеріалом для аналізу, критики чи вдосконалення. Коли студентів просять поставити під сумнів, адаптувати або розвинути результати роботи штучного інтелекту, вони вчаться глибше мислити і творчо приймати рішення, зберігаючи при цьому право власності на свою роботу.
Частина 4
ШІ та етика
У міру того, як штучний інтелект все більше впроваджується в освітні інструменти та системи, він порушує важливі етичні питання, що виходять за рамки того, як працює технологія. Цей субмодуль зосереджується на етичних обов'язках, які виникають при використанні ШІ в класах, зокрема на питаннях конфіденційності, упередженості, справедливості, прозорості та підзвітності. Ви дізнаєтеся, як інструменти ШІ збирають і використовують дані, як можуть зловживати ними і завдавати шкоди, а також чому інформована згода і безпека мають значення в освітньому контексті. Завдяки етичним рамкам, реальним ризикам та практичним інструментам оцінювання цей субмодуль допомагає вчителям приймати вдумливі, професійні рішення щодо використання ШІ. Мета полягає не в тому, щоб перешкоджати інноваціям, а в тому, щоб забезпечити використання ШІ таким чином, щоб захистити учнів, підтримати навчання і зберегти довіру в освітньому середовищі.
Примітка: Натисніть на відео, щоб відтворити його, або натисніть кнопку “Переглянути на YouTube” в нижньому лівому куті відео, щоб переглянути його безпосередньо на YouTube.
Перевірте свої знання!
Відображення минулого
Етичне використання ШІ вимагає постійного аналізу того, як інструменти відповідають вашим професійним обов'язкам. Якщо ви приділите час аналізу нещодавнього або потенційного використання ШІ, це допоможе вам оцінити, чи залишається ваша думка центральною у прийнятті навчальних рішень, чи належним чином захищені дані та благополуччя учнів, а також чи чітко поінформовані учні та їхні сім'ї про використання ШІ. Роздуми над цими трьома обов'язками можуть виявити сфери, де можуть знадобитися додаткові роз'яснення, гарантії або комунікація. Цей процес підтримує продумане, прозоре використання ШІ, яке ставить на перше місце довіру, безпеку та освітню мету, а не зручність чи новизну.
Щоб завершити цей модуль і отримати кредит, будь ласка, заповніть наступний тест і отримати оцінку не менше 70% пройти.
PDday.ca Модуль 5 Вікторина
Плани уроків
PDday.ca Плани уроків для вашого класу
Ознайомтеся з нашою повною колекцією планів уроків з цифрової медіаграмотності та кібербезпеки, розроблених спеціально для класів K–12, які легко вписуються у ваш існуючий розклад та навчальну програму. Кожен урок є цікавим, простим у проведенні та спеціально розробленим для завершення за 45 хвилин або менше, що робить інтеграцію в клас простим та безстресовим процесом.
PDday.ca Навчальні матеріали
Ось три слайд-шоу, відфільтровані за класами (9-12, 5-8 та 1-4), які ви можете додати безпосередньо в Google Classroom. Ці слайд-шоу допоможуть вам легко перетворити інформацію на повчальні уроки з готовими слайдами, щоб учні могли самі стати експертами. Ви можете презентувати їх у класі або поділитися ними з учнями та батьками для самостійного вивчення.
PDday.ca Класні заходи
Ось завдання для уроку, які ви можете використовувати безпосередньо в класі та завантажити в Google Classroom. Існує версія для вчителя та версія для учнів, яку можна роздати безпосередньо. Ця версія працює як посібник для вчителя або можна поділитися ними зі студентами для зручного використання. Заняття відповідають навчальній програмі і призначені для поглиблення розуміння студентами концепцій кібербезпеки. Вони організовані за класами (класи K-4 і класи 5-12) і зручно об'єднані в одному документі для легкого доступу.
Узгодження навчальних програм для вчителів
Ми спростили інтеграцію наших матеріалів з кібербезпеки у вашу навчальну програму за допомогою комплексного посібника. Цей посібник допомагає педагогам узгодити наші ресурси зі стандартами провінції, що полегшує включення нашого контенту до планів уроків та досягнення освітніх результатів. За допомогою фільтрації за провінцією, класом та курсом вчителі можуть знайти саме те, що їм потрібно. ресурс або план уроку необхідно включити навчання з питань кібербезпеки.
Пам'ятки та довідники
Про підказки штучного інтелекту
Хронологія ШІ
Терміни ШІ
Позитивні та негативні наслідки штучного інтелекту
Використання підказок штучного інтелекту
Практичний посібник з генеративного ШІ
Як безпечно використовувати генеративний ШІ
ChatGPT для викладачів
Контрольний список для оцінювання інструментів штучного інтелекту
Поради щодо інтимних зображень, згенерованих штучним інтелектом
Повідомлення для вчителів та директорів шкіл
Як найкраще підтримати жертву
Інформація для підлітків
Поради з етики штучного інтелекту
Практики та заходи щодо конфіденційності/безпеки
Додаткові курси
CyberBytes: Розширення можливостей освітян через цифрову грамотність
Програма CyberBytes - це безкоштовний курс, створений спеціально для вчителів K-12 у Канаді, який можна пройти в індивідуальному темпі, щоб він відповідав вашому графіку та сприяв вашому особистому та професійному зростанню. Розроблена сертифікованими експертами з кібербезпеки, ця програма дає вам можливість створювати цікаві, технічно підковані класні кімнати, одночасно надаючи вам і вашим учням навички, необхідні для процвітання в постійно мінливому цифровому ландшафті.
Якщо ви хочете…
- Розширюйте свої знання про ШІ в освіті, інструменти оцінювання та зворотного зв'язку на основі ШІ, адаптивні системи навчання на основі ШІ, можливий вплив ШІ на роль вчителя та освітні кадри;
- Отримайте готові до використання міжпредметні плани уроків, класні плакати та контрольні списки, ресурси для учнів, пам'ятки та інші зовнішні ресурси;
Перейдіть за посиланням Онлайн-курс ICTC «CyberBytes» і заповніть Кібердизайн та еволюція Gigabyte, натиснувши на кнопку ліворуч.
Інструментарій для вчителів
#UnHackable класи, вчителі, директори та адміністрація ведуть до #UnHackable шкіл. Цей щотижневий 12-тижневий електронний курс буде надіслано безпосередньо на вашу електронну адресу, він охоплює основи кібербезпеки, які потрібно знати вам і вашому класу. Ці посібники були створені для того, щоб ви могли легко засвоїти матеріал, який ви можете легко додати до своєї роботи в класі та особистого життя. Готові до використання плани уроків включені в кожне видання!
У "The Рада з питань інформаційно-комунікаційних технологій (ICTC) є нейтральним, неприбутковим національним експертним центром, місія якого полягає у зміцненні цифрових переваг Канади у світовій економіці. Понад 30 років команда зі 100 експертів проводить перспективні дослідження, надає практичні політичні консультації та рішення з розбудови потенціалу для приватних осіб та бізнесу. Мета ICTC - забезпечити використання технологій для стимулювання економічного зростання та інновацій, а також збереження конкурентоспроможності канадської робочої сили у світовому масштабі. PDday ICTC фінансується урядом Канади в рамках ініціативи CanCode.
English 
French 
Chinese 
Spanish 
Ukrainian