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Bientôt disponible ! - Journée de perfectionnement professionnel pour les enseignants du Canada

Rejoignez-nous pour la conférence du CTIC PDday (Journée de développement professionnel), une journée destinée à donner aux enseignants de la maternelle à la terminale des compétences essentielles en matière de culture numérique, de cybersécurité et d'intégration de l'IA. Par le biais de cinq modules engageants basés sur des scénariosLes enseignants exploreront des défis réels en classe, découvriront des ressources pédagogiques prêtes à l'emploi pour aider leurs élèves à évoluer en toute sécurité et de manière responsable dans un monde numérique, et recevront des informations sur les avantages et les inconvénients de la technologie. 7 heures de micro-crédits de formation continue certifiée.

📌 Objectifs généraux du module

Ces modules aideront les enseignants à :

  • Renforcer les compétences en matière de citoyenneté numérique et de cybersécurité,
  • Repérer et combattre la désinformation,
  • Mettre en œuvre une intégration efficace de l'IA dans les salles de classe,
  • s'aligner sur les normes des programmes d'études, et
  • Accédez à des leçons et des activités prêtes à l'emploi.

Cliquez sur le titre d'un module ci-dessous pour en voir la description.

Lorsqu'un élève partage un article généré par l'IA, la désinformation se répand dans l'école.

Focus : Éthique technologique, désinformation et vérification numérique.

À la fin du module 1, les enseignants seront en mesure de

  • Comprendre ce que signifie l'éducation aux médias numériques et pourquoi elle est importante.
  • Apprendre à vérifier et à évaluer les informations en ligne.
  • Reconnaître les informations erronées et y remédier avec les élèves.
  • Adopter un comportement responsable et éthique en ligne.
  • Explorer des idées clés telles que la citoyenneté numérique, les empreintes de pas et la sécurité en ligne.
  • Relier les compétences en littératie numérique à l'enseignement quotidien en classe.

Une panne du réseau de l'école se transforme en une leçon sur la façon dont les ordinateurs, le codage et l'internet nous connectent tous.

Focus : Fondamentaux de l'Internet, bases du réseau, et sensibilisation au codage.

À la fin du module 2, les enseignants seront en mesure de

  • Comprendre comment les ordinateurs créent, traitent, stockent et partagent des données.
  • Reconnaître comment les ordinateurs et les appareils fonctionnent ensemble dans les réseaux.
  • Naviguer sur Internet en toute sécurité et utiliser efficacement les navigateurs, les moteurs de recherche et le courrier électronique.
  • Utiliser Internet de manière responsable et sûre à l'école et à la maison.
  • Comprendre les bases du réseau, y compris les connexions sans fil et les VPN.
  • Dépanner les problèmes courants liés aux appareils et aux connexions.
  • Identifier le fonctionnement de l'internet des objets (IdO) et les risques qui y sont liés.
  • Appliquer la pensée informatique et les concepts de codage de base tels que les boucles, les variables et les conditions.
  • Introduire les concepts de codage et de systèmes numériques aux étudiants.

La collecte de fonds d'un enseignant est clonée par des escrocs, ce qui soulève des questions sur la sécurité en ligne et la protection de la vie privée.

Focus : Sécurité numérique, phishing et protection des données des élèves.

À la fin du module 3, les enseignants seront en mesure de

  • Appliquer la triade et le cycle en trois étapes de la sécurité numérique pour détecter, protéger et corriger les menaces.
  • Comprendre quelles informations personnelles sont collectées en ligne et comment elles sont stockées.
  • Gérer les empreintes numériques et réduire l'exposition aux risques liés à la protection de la vie privée.
  • Ajustez les autorisations des applications et utilisez le chiffrement pour votre sécurité personnelle.
  • Interpréter les politiques de confidentialité et comprendre le fonctionnement des cookies.
  • Identifier et éviter le phishing, les escroqueries et les tactiques de manipulation en ligne.
  • Promouvoir auprès des élèves des pratiques numériques sûres et sécurisées.

Les diapositives inaccessibles d'un enseignant conduisent à une découverte importante : une bonne conception est une conception inclusive.

Focus : Accessibilité, principes de conception et communication numérique.

À la fin du module 4, les enseignants seront en mesure de

  • Renforcer la créativité et les compétences en matière de communication visuelle.
  • Appliquer les principes clés de la conception graphique au matériel numérique.
  • Comprendre les normes d'accessibilité et leur importance dans la conception.
  • Évaluer et améliorer l'accessibilité des supports visuels et des ressources en classe.
  • Modéliser des pratiques de conception inclusives et efficaces pour les étudiants.

En explorant les outils d'IA pour la notation et la préparation des cours, un enseignant s'informe sur la protection de la vie privée, les préjugés et la manière d'utiliser l'IA de manière responsable.

Focus : Ce qu'est l'IA, les questions relatives à la vie privée et aux préjugés, et l'évaluation des outils pour une utilisation en classe.

À la fin du module 5, les enseignants seront en mesure de

  • Comprendre ce qu'est l'IA et comment elle fonctionne dans l'éducation.
  • Reconnaître les problèmes de confidentialité, de partialité et d'éthique liés aux outils d'IA.
  • Explorer l'impact des technologies émergentes sur la société, l'environnement et l'équité.
  • Appliquer des cadres éthiques pour guider l'utilisation responsable de l'IA.
  • Découvrez comment l'IA favorise l'évaluation, le retour d'information et l'apprentissage adaptatif.
  • Comprendre comment l'IA peut façonner le rôle de l'enseignant et l'avenir de l'éducation.

Exemples de liens avec le curriculum 🔗

Les enseignants peuvent relier ce qu'ils ont appris à leur programme d'études :

  • Programme scolaire de l'Ontario (à titre d'exemple) :
    • Éducation physique et à la santé (1-8) : Aide les étudiants à mieux comprendre les relations entre la santé et la technologie et à préserver leur bien-être numérique.
    • Langue (1-8) : Aide les étudiants à développer leurs compétences en matière de médias numériques, de conception et d'analyse, ainsi qu'à améliorer leur compréhension des effets de la technologie sur le monde.
    • Études informatiques (10-12 ans) : Aide les étudiants à comprendre les bases de l'informatique, de l'Internet et de la programmation.
    • Science et technologie (1 à 8 ans) : Aide les étudiants à développer des compétences en matière de résolution de problèmes technologiques et à améliorer leur compréhension des relations entre la science, la technologie, la société et l'environnement (STSE) ; pertinent pour la désinformation et l'IA.

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JOURNÉE 2025

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Les Conseil des technologies de l'information et des communications (CTIC) est un centre d'expertise national neutre et sans but lucratif dont la mission est de renforcer l'avantage numérique du Canada dans l'économie mondiale. Depuis plus de 30 ans, et avec une équipe de plus de 100 experts, il fournit des recherches prospectives, des conseils pratiques en matière de politique et des solutions de renforcement des capacités pour les particuliers et les entreprises. L'objectif du CTIC est de veiller à ce que la technologie soit utilisée pour stimuler la croissance économique et l'innovation et que la main-d'œuvre canadienne reste compétitive à l'échelle mondiale. Le programme PDday du CTIC est financé par l'initiative CanCode du gouvernement du Canada.